關于初三學生焦慮厭學的教師案例
一、案例描述本案例的提供者爲中學心理健康老師。個(gè)案特征：初三年級、男、成績在班級處于中下水(shuǐ)平，經教師評估考入高中存在困難。家庭經濟非常困難，父母離(lí)異，學生跟随父···
一、案例描述本案例的提供者爲中學心理健康老師。個(gè)案特征：初三年級、男、成績在班級處于中下水(shuǐ)平，經教師評估考入高中存在困難。家庭經濟非常困難，父母離(lí)異，學生跟随父···
一、案例描述做爲學校的心理教師，一位初一入學不久的男孩找到(dào)了我。升入初中以來，他(tā)出現了不明(míng)原因的頭疼，有(yǒu)時甚至疼到(dào)視野模糊無法看清黑(hēi)闆，嚴重影響聽課和(hé)正常學習(xí)。···
2019年夏天，我迎來了新一屆學生，這屆學生普遍内向，但(dàn)也(yě)有(yǒu)例外，一名叫小鄭（化名）的男生，熱(rè)情開(kāi)朗，樂(yuè)于交流，在學習(xí)方面，小鄭積極參與課堂，認真完成作業，成績優異···
Story 1 爸(bà)爸(bà)是賺錢工具“喪偶式育兒”“雲配偶”“詐屍式育兒”……諸如(rú)此類的話(huà)題近年來越炒越熱(rè)，人們紛紛批判爸(bà)爸(bà)們的不作爲、老公們的“大爺”作風。我無意參與到(dào)這樣···
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